우리 나라의 교육제도의 전개
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작성일 23-10-22 08:24
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이 학교에서는 주로 생태와 노작, 지역 사회와 학교의 결합을 중시한다. 우리나라에서는 1997년 개교한 간디靑少年학교가 교육이념이나 방식에서 유사하다. 한편, 기독교 신앙을 바탕으로 지역 사회와 일체화된 교육을 지향하는 풀무 농업 고 등 기술학교 역시 이 유형에 속한다. 이외에 나름대로의 이상을 가지고 대안적인 교육을 추구하는 많은 학교들이 있다
① 우리나라 학교제도에 초.중학교 단계에서의 대안교육의 등장
② 초등학교 단계에서의 대안교육
우리나라 교육제도의 역사적 변화를 고찰하고 향후 발전 방향을 제시한 리포트입니다. 대표적인 예로 독일의 발도르프 학교인데, 여기서는 인지학이라는 독특한 철학을 체계화한 르돌프 슈타이너 사상을 기반으로 1919년에 처음 설립되었으며, 꾸준히 보급되고 있는 실정이다.
③ 재적응 학교형 대안학교 부적응 학생을 주된 대상으로 하는 학교로서, 영광의 `성지고등학교`, 日本(일본)의 `생활학교` 등이 대표적인 사례(instance)라고 할 수 있다 성지고등학교의 경우 주로 일반 학교에서 퇴학을 당하거나 도저히 적응하기 어려운 학생들을 대상으로 교사들의 헌신적인 노력을 통하여 교육적 결실을 맺고 있다
④ 고유 이념 추구형 대안학교 이 유형의 학교는 매우 독특한 교육 이념과 방식을 바탕으로 대안 교육을 실천한다.우리나라교육제도의전개완성
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우리나라 교육제도의 역싸적 變化(변화)를 고찰하고 향후 발전 방향을 제시한 리포트입니다. 우리나라교육제도의전개완성 , 우리 나라의 교육제도의 전개인문사회레포트 ,
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다. 대표적인 사례(instance)로, 영국의 `섬머힐`, 독일의 `자유 대안 학교`, 日本(일본)의 `기노쿠니 아이들의 마을` 그리고 우리나라의 `자유 학교 물꼬`(2000년대 초반 상설 학교 설립 예정)가 가장 가까운 형태라고 볼 수 있다
② 생태 학교형 대안학교 이 유형의 전형은 1982년에 설립된 영국의 하트랜드 지방의 `작은 학교`라고 할 수 있다
이 학교는 마을 안에서 소규모의 학생들을 대상으로 지식 교육뿐만 아니라 의식주에 관련된 기본적인 활동들을 교육내용으로 삼고, 마을의 다양한 생산자들이 교사로 봉사하는 것으로 유명하다.
우리 나라의 교육제도의 전개
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* 대안학교의 유형
A. 제도교육과의 관련 정도에 따라
a. 제도교육의 틀 속 : 교육과정 운영이나 학교운영에 있어서 국가의 감독과 통제를 받는 공사립학교, 거창고등학교, 참교육운동, 열린교육 등b. 제도교육 틀 곁 : 정규학교는 아니지만 각종학교인 학력인정 고등학교와 같은 형태, 풀무농업고등기술학교와 영산성지고등학교 등
c. 제도교육 틀 밖 : 제도교육과 무관하게 이루어지는 자유로운 형태의 대안교육으로, 민들레 학교, 숲속마을 작은 학교, 예수가정, 공부방 등
B. 운영 형태에 따라a. 정규학교형 : 일반학교와 같은 형태로 운영되는 형태로 거창고등학교, 풀무농업고등기술학교, 영산성지학교
b. 계절학교형 : 여름 혹은 겨울방학 동안을 이용하여 교육이 이루어지는 형태로 대구의 민들레 학교, 경남 산청의 숲 속 마을 작은 학교, 서울 따로 또 같이 만드는 학교, 부산 창조학교 등
c. 방과후 프로그램(program]) 형 : 학생들이 학교활동이 끝난 다음 동네에서 이루어지는 말 그대로 방과 후 프로그램(program]) 으로 대표적인 것은 서울지역공부방연합회, 여럿이 함께 만드는 학교 등
