초등 도덕과 교육의 drawback(걸점)
페이지 정보
작성일 24-06-29 01:14
본문
Download : 초등 도덕과 교육의 문제점.hwp
,인문사회,레포트
설명
레포트/인문사회
Download : 초등 도덕과 교육의 문제점.hwp( 78 )
초등 도덕과 교육의 drawback(걸점)
도덕과교육의property(특성)및교
다.도덕과교육의특성및교 , 초등 도덕과 교육의 문제점인문사회레포트 ,
순서
대한민국 수립 후 미 군정기에 ‘공민’과 ‘사회생활’의 일부로 포함되어 실시된 국민학교 도덕과 교육―이 때의 그 내용이 지식중심에서 생활중심으로 바뀌었다―은 국민학교에서는 ‘초등 공민’과 함께 한국 전쟁으로 인한 애국 애족, 안보 및 통일의 내용을 보강하기 위해 ‘전시 생활 독본’이 발행되었다. 제4차 교육과정기에 들어오면서 국민학교 도덕은 1,2학년을 통합교과(도덕, 사회, 국어)로, 3학년부터 6학년까…(생략(省略))
우리나라의 초등학교 도덕교육의 drawback(걸점)을 되짚어보고 있습니다. 그리고 제1차 교육과정 시기의 국민학교 도덕 교과서는 ‘초등 도의’ 및 ‘도덕’이외에 ‘도덕과 예절’, ‘애국 반공’ 등이 보조 교과서 역할을 하였으며, 제2차 교육과정기의 국민학교 도덕 교과서는 ‘도덕(전기)’, ‘바른생활’(후기)이 발행됨가 아울러 ‘반공·도덕생활’의 독립적 영역을 두어 각 교과에 걸쳐 통합적 성격을 띠고 지도되었다.우리나라의 초등학교 도덕교육의 문제점을 되짚어보고 있습니다.
그런데 이 통합적 교육의 효율성 문제가 대두되자 제3차 교육과정기에 이르러, 도덕과를 독립 교과 및 수위 교과로 설정함은 물론 주당 2시간의 특설 시간을 마련토록 하였으며, 목표(goal) 진술과 지도내용 그리고 5개의 생활 영역을 설정함으로서 비로소 公式(공식)적 교육의 성격을 지니게 되었다.
