초등 과학탐구토론대회 보고서 (무인도에서 살아남기, 식생활)
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작성일 23-05-11 18:55
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그 중에서도 환경적인 요인을 파악하여 생활을 설계하는 것도 중요할 것이다. 완전한 자연 상태의 상황과 특정한 도구를 가진 상황(문명이 묻어 있는 상황)은 차이가 있을 수 있기에 이 두 가지를 분리하여 탐구해 보려 한다.
다. 그 중 마실 수 있는 물을 구하는 방법을 탐구할 것이다.
우리 주위에 보면 ‘무인도’와 관련된 많은 책들과 가 있따 그 중에서는 실제로 도움이 되는 것들도 있지만, 그렇지 않은 것들도 있다고 생각한다.
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② ‘불’을 피우기(음식을 익히기)
③ ‘영양소’를 골고루 섭취하기(수렵 및 식물 채집하기)
6. 탐구 결과
주제 : 무인도에서 살아남기 : 생존의 법칙 - 식[食]
순서
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우리가 살아가는 데에 필요한 것은 ‘물’이다. - 물, 불(익혀 먹기), 5대 영양소(탄수화물, 단백질, 지방, 무기질, 비타민) - 그리하여 이러한 측면에 비추어서는 크게 세 가지의 목표를 두고 탐구를 하기로 했다. 또 ‘영양소’를 골고루 섭취하기 위해서 여러 가지 동·식물을 효과(效果)적으로 획득하는 방법을 알아볼 것이다.
또 식생활을 설계하는 데 있어서 중요한 것은 바로 ‘최소 요건’이다. 저작권 문제가 있는 사진을 제외하고 업로드합니다. 1. 탐구 동기
7. 탐구 후기
2013 초등과학탐구토론대회, 초등과학탐구토론대회, 탐구토론대회, 과학탐구, 과학탐구토론, 과학탐구토론금상, 초등과학탐구토론금상, 무인도에서살아남기, 식, 식생활
5. 탐구 과정
라. 여러 도구로 불을 피우기
무인도에서 살아남기(식) 관련 보고서입니다. 이러한 ‘물’중에서도 마실 수 있는 물과 마실 수 없는 물이 있을 것이다.
다.
설명
2013 초등과학탐구토론대회
2. 탐구 목표
초등 과학탐구토론대회 보고서 (무인도에서 살아남기, 식생활)
바. 여러 도구로 영양소 구하기
4. 선행 연구 및 理論(이론)적 접근
가. 자연 상태에서 물을 구하기
② 특정한 도구를 가진 상태에서 ‘식’을 해결하기
① 완전한 자연 상태에서 ‘식’을 해결하기
두 가지 측면에서 탐구를 처음 하면 총 6개의 탐구 목표 항목이 도출된다 이를 요약하면 다음과 같은 탐구 목표를 세울 수 있따
2013 초등과학탐구토론대회 무인도에서 살아남기(식) 관련 보고서입니다. 자연 상태에서 불을 피우기
나. 여러 도구로 물을 구하기
3. 문제 해결 방향
① ‘물’을 구하기(식수를 구하기)
◆ 출처
마. 자연 상태에서 영양소 구하기
무인도에서 살아남기 위한 식생활은 매우 중요하다. 또 인간은 음식을 가열하여야 소화를 잘 시킬 수 있기에, 음식 가열을 위해 불을 피우는 방법을 탐구할 것이다. 이러한 최소 요건을 우리는 세 가지로 파악하였다.
저작권 문제가 있는 사진을 제외하고 자료를올리다합니다. 왜냐하면 실제 환경 상황에서는 여러 가지 변수가 생길 수도 있기 때문이다 그렇기 때문에 이 부분에서는 크게 두 가지 목표를 두고 탐구를 하기로 했다.
