[Update] 교육행정 요약
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작성일 23-03-08 14:48
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급진적 관점
2) 다차원적, 상황적 접근
(2) Post-M
1) Post-M : 기존질서 비판, 기존질서 자체의 부정, 사회․文化(문화)․역싸적 관점
(가) 이론적 접근 : 현상학, 해석적 접근 / 구조기능적 접근 비판
(다) 특징
순서
1) 교육행정의(定義) 이론화와 실천화 중시
Ⅸ. 교육개혁
설명
교육행정 요약
(나) 조직적 측면보다 인간적 측면
Ⅰ. 교육행정의(定義) 기초
2) 해체주의 : 기존질서 비판, 재창조 의미, 언어․철학적 관점
(나) 접근
교육행정 교육행정의원리 교육행정 조직이론 장학행정 학교조직 경영 및 학급경영 / (교육행정)
2) 페미니즘 : 불평등 구조 연구, 남녀성차
1) 전통적 지식이 남성중심 구성 비판
2) 해석적 : 지나친 개인의 행위적 측면 비판
(가) 이론 : Post-M
Ⅴ. 행정권한 위임
Ⅶ. 교육법규
(라) 기타특징
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(1) 개관
(사회불평등의 drawback(걸점)은 구조적 측면에 있다.-폭력혁명 정당화)
레포트 > 사회과학계열
(가) Neo-M(휴머니즘)
1) 구조기능론 : 과학적 접근, 인간의 도구성, 합리성 비판
Ⅵ. 학교조직 경영 및 학급경영
(다) P-M과의 공통점
2) 해석접근 : 상대성, 주관성, 가치추구, 인지+정의(定義) 창조
(4) 페미니즘
1) 인간중심, 2) 복수이론, 3) Neo-M
4) “남성이 획득하는 지식이 여성보다 effect적이다”를 거부
2) 계몽주의 이성이 구축한 절대적 획일성 거부
Ⅷ. 교육재정
다.
(다) 특징
(나) 접근
(나) 비판
Ⅳ. 장학행정
(가) 이론적 접근 : Neo-M(진정한 인간중심)
교육행정 교육행定義(정이)원리 교육행정 조직이론(理論) 장학행정 학교조직 경영 및 학급경영 / (교육행정)
Ⅱ. 교육행정의(定義) 원리
1) 이론과 실천화 중시
1) 구조비판 : 과학, 절대, 객관, 보편, 양적, 지시적, 인지적 영역 치중
1) 비판이론 : 불평등 구조 연구, 사회구조적 측면
2) 교육과정, 교과서, 교육제도 남성중심
3) 남성중심의 가부장적 사회를 비판
(3) 비판이론
(라) 특징
Ⅲ. 교육행정 조직이론
교육행정 교육행정의원리 교육행정 조직이론 장학행정 학교조직 경영 및 학급경영
다.
