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아동문학작품을 통해 어떻게 유아교육과定義(정의) 5개 발달영역과 연계한 통합적인 교육

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작성일 24-07-25 04:15

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아동문학작품을 통해 어떻게 유아교육과定義(정의) 5개 발달영역과 연계한 통합적인 교육

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아동문학작품을 통해 어떻게 유아교육과定義(정의) 5개 발달영역과 연계한 통합적인 교육
레포트/인문사회
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다. 실제 어린이들의 정서는 비록 변하기 쉽고 짧은 기간에 일어나는 것이더라도, 강열하게, 그리고 빈번히 일어난다는 특징이 있다 또한 아동이 하고 싶은 욕구가 저지되었을 때의 분노와, 동기간의 경쟁에서 오는 질투심들, 그 밖에 교과 성적의 부진과 질책에서 오는 불안감 등은 직ㆍ간접으로 아동의 정서를 강렬하게 자극하여 때로 상처를 주기도 한다. 아동문학작품을 통해 어떻게 유아교육과定義(정이) 5개 발달영역(건강/사회/표현/언어/탐구생활)과 연계한 통합적인 교육(활동)을 할 수 있을지에 대해 이야기해 봅시다.

1. 아동문학작품을 통한 유아교육과定義(정이) 5개 발달영역과 연계한 통합적인 교육

1) 정서적 안정감 - 건강

성장기의 아동들은 그들 나름의 여러 갈등을 겪고 때로는 정서적 안정을 잃는 경우도 있는데, 이들에게 아동문학은 정서적 도피 내지, 대리 충족의 기회를 주는 등의 방법으로 이를 극복하고 정서적 안정감을 회복하면서, 자신감과 성취감을 맛보는 경지에까지 이를 수 있게 한다는 것이다. 이런 아이들 나름의 분노, 질투, 불안의 정서들을 극복하고 정서적 안정 회복과 성숙을 꾀할 방법으로 흔히 논의되는 것은 다름 아…(To be continued )

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