재7차 교육과정에 비춰본 교육학 교과서 분석의 틀과 관점
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작성일 23-10-29 17:12
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”고 말하면서 교과서와 교육 과정 또는 교육 내용을 동일시하는 경향이 있다아 그러나 교육 내용은 학생들이 배워야 할 지식, concept(개념), 원리, 기능을 의미하며, 교과서는 이들을 교수ㆍ학습하기 위한 교재이며 도구이다. 즉 교과서는 교육 내용을 선정ㆍ조직하고 교수 방법을 결정하는 교수ㆍ학습 활동의 보조기능을 담당하는 것이다.제7차교육과정에비추어본교육학교과서분석의틀과관점 , 재7차 교육과정에 비춰본 교육학 교과서 분석의 틀과 관점사범교육레포트 ,
제7차교육과정에비추어본교육학교과서분석의틀과관점
1. 교육과정과 교과서와의 관계
전체적인 교육의 과정(the process of education)에서 볼 때 교과서는 교육 과정(curriculum)과 그것이 실제로 전개되는 교수ㆍ학습의 과정을 연결하여 주는 교량 역할을 한다.
② 배우는 데 유용해야 한다.
⑥ 관련 교과 간의 연관성이 높아야 한다.
레포트/사범교육
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재7차 교육과정에 비춰본 교육학 교과서 분석의 틀과 관점
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제7차 교육과정의 교과서를 이해하고 교과서를 분석하여 교육학 교과서의 분석에 적용하였습니다. 우리는 흔히 “교과서를 가르친다.
3. 교과서의 기능
(1) 교수ㆍ학습 과정이 선도 기능
교과서 기능은 교…(省略)
다.
설명
제7차 교육과定義(정이) 교과서를 이해하고 교과서를 분석하여 교육학 교과서의 분석에 적용하였습니다.
③ 과목 目標(목표) 달성을 위해 최대한의 노력이 경주되어야 한다.
2. 좋은 교과서가 갖추어야 할 보편성
① 가르치기 편리해야 한다.
⑤ 과목 目標(목표)의 特性(특성)을 잘 반영시키니 것이어야 한다. 이렇게 볼 때, 교과서와 교육 과정 내용은 구별되어야 한다.
④ 학생들이 매력을 느낄 수 있도록 해야 한다.
⑦ 자율 학습이 가능해야 한다.
