사회적학습理論(이론)과창의적행동(A-O-B-C의자율적행동관리모형과창의적행동)
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작성일 23-06-18 10:38
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사회적 학습theory 과 창의적 행동
반듀라(Bandura,1963)는 스키너의 작동적 조건화 학습theory 의 단점을 보완하여 발전시킨 사회적 학습theory (Social Learning theory)을 제시하고 있다 학습을 통한 행동의 變化(변화)는 외부 environment(환경) 의 단서들과 행동에 의해 얻어지는 결과들에 의해 결정된다는 점에서 기존의 자극 -> reaction response -> 결과의 S-R-C(또는 A-B-C라고도 함: A는 선행조건을 의미하는 Antecedents를 뜻함)학습theory 과 같다. 그러나 학습은 단서나 결과의 의미에 대한 행위자의 생각이나 의지, 선택과 같은 인지적 과정(Cognitive Process)에 의해서도 影響을 받는다고 주장한다. 즉, 전통적인 행동주의자들의 `행동은 environment(환경) 에 의해결정 된다된다.`는 대 전제를 수정하여 행동은 지각이나 욕구, 의지 등 인간의 내면적인 요인들에 의해서도 影響을 받는다는 자극(S) -> 인지(O) -> reaction response(R) -> 결과(C) 모형을 제시하고 있다 여기의 O는 유기체인 사람을 의미하며, 태도, 가치, 의도, 동기, 성격 등 개인의 차이를 인정하는 theory 으로, S-O-B-C 또는 A-O-B-C 모형으로도 불린다(B는 Behavior를 뜻함).
사회적 학습theory 은 행동의 變化(변화)나 수정이 외부요인들에 의해 통제된다는 기계론적 시…(To be continued )
사회적학습理論(이론)과창의적행동(A-O-B-C의자율적행동관리모형과창의적행동)
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