수학과프로젝트학습법
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작성일 24-05-14 01:39
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해당 단원을 다 배운 후 복습하는 의미로 수업시간에 직접 작도하여 제출하게 하여도 좋다. 개인적인 프로젝트로 가장 적당하다고 할 수 있다아 작도의 흔적을 반드시 남기게 하고 작도한 결과를 보고 어떤 사실을 알 수 있는지 등을 적게 하면 복습의 효과(效果)도 있다아
-. 1학년 작도 課題의 예
(1) 한 변의 길이가 10cm이고 양 끝각이 30°, 45°인 삼각형 작도하기
(2) (1)에서 작도한 삼각형의 세 각의 이등분선(또는 세 변의 수직이등분선)을 각각 작도하기
-. 2학년 작도 課題의 예(1) 예각 삼각형, 직각삼각형, 둔각삼각형의 내심과 외심 작도하기
(2) 반 정도가 잘려나간 중심을 알 수 없는 반원 모양의 종이(수막새 그림이나 전통적인 문양 등)를 원래 모양대로 복원하기 (호 위에 세 점을 찍어 삼각형을 만들고 그 삼각형의 외심을 찾는다)
-. 3학년 작도 課題의 예
(1) 일반적인 예각삼각형의 오심을 각각 작도하고 각각의 성질 정리(整理) 하기
(2) 반 정도가 잘려나간 중심을 알 수 없…(skip)
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수학과프로젝트학습법에 대해 조사하였습니다.
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수학과프로젝트학습법
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수학과프로젝트학습법에 대해 조사하였습니다.
1학년의 작도 단원이나 2학년의 내심, 외심 단원, 3학년에서 삼각형의 방심을 배울 때 할 수 있는 평가 방법이다.
