[아동문학] 아동문학의 관념과 아동문학을 통해서 얻을 수 있는 교육적 가치를 구체적으로 설명(explanation)
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작성일 23-02-07 04:23
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스미스는 어린이의 책이 일반문학과 관계가 없는 진공지대에 있다고 생각하는 경향은 어른의 오해라고 지적한 바 있다. 따라서 문학의 바탕 위에 교육성이라는 요소가 첨가되어야 한다.
아동문학의 본질은 문학에서 찾아야 한다. 아동문학이 일반문학과 구별되는 조건을 살펴본다. 곧 아동문학은 문학이면서 동시에 아동을 대상으로 한다는 점에서 독자적인 특성을 갖는다. 어린이는 발달단계로 보아 성숙으로의 과정에 있어 가치판단이 정확하지 않은 상태이다.
1) 아동문학의 조건
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① 아동문학은 제 1차적으로 아동을 독자대상으로 한 문학이다(박화목, 1989).
설명
④ 아동문학은 아동을 독자로 하는 문학, 아동을 소재로 하는 문학, 아동을 작자로 하는 문학으로 나누며 아동이 쓴 작품 모두를 포함한다(김동리, 1962).
③ 아동문학이란 작가가 아동이나 동심의 고향으로 돌아가고 싶어 하는 어른에게 읽힐 것을 목적으로 창조한 시, 동화, 소설, 희곡 등의 총칭이라 할 것이다(석용원, 1989).
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[아동문학] 아동문학의 관념과 아동문학을 통해서 얻을 수 있는 교육적 가치를 구체적으로 설명(explanation)
순서
2. 아동문학의 조건과 목적
② 어린이들을 위주여 하여 이루어진 모든 문학 작품(광의), 또는 성인 작가가 어린이를 깊이 의식하면서 동심을 바탕으로 창작한 모든 문학 작품(협의)이다(박춘식, 1987).
다. 어린이라는 특수 독자 계층을 대상으로 하는 아동문학은 그 본질이나 가치를 논함에 있어 문학이라는 범주에 속하는 동시에 아동이라는 요소도 고려되어야 하기 때문이다 곧 아동문학은 문학이면서 동시에 아동을 대상으로 한다는 점에서 독자적인 characteristic(특성)을 갖는다.레포트 > 사회과학계열
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이상의 정의(定義)를 통해 볼 때 아동문학이란 작가가 어린이와 동심을 그리는 성인을 독자대상으로 쓴 동시․동요․동화․아동소설․아동극 등 예술성을 기저로 한 모든 장르의 창작품이라는 concept(개념)적 정의(定義)를 내릴 수 있따 여기서 주의를 기울여야 할 것은 어린이를 독자로 한다는 점이다.
아동문학의 본질은 문학에서 찾아야 한다. 어린이라는 특수 독자 계층을 대상으로 하는 아동문학은 그 본질이나 가치를 논함에 있어 문학이라는 범주에 속하는 동시에 아동이라는 요소도 고려되어야 하기 때문이다. 스미스는 어린이의 책이 일반문학과 관계가 없는 진공지대에 있다고 생각하는 경향은 어른의 오해라고 지적한 바 있다.
아동문학은 어린이를 위한 문학이라고 할 수 있따 이는 아동문학이 문학의 본질을 바탕으로 하면서 어린이를 위해서 소재와 주제를 선택한다는 점을 의미한다. 문학의 본질인 예술성을 상실하지 않는 범위 안에서 교육성이 구비되어 아동의 단계적 심신발달에 이바지해야 하는 것이다.
