[youth공부방]youth공부방의운영실태와모델개발
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작성일 24-04-06 09:10
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이러한 문제에 대응하기 위해 종교단체나 민간단체가 빈민지역 안에 들어가 그들과 함께 생활하면서 빈민지역의 문제를 공유함과 동시에 그 지역 adolescent(청소년)들을 위한 공부방 활동을 스타트하게 되었다. 이렇게 사회적으로 소외되고 방치된 환경 속에서 성장하게 된 도시빈민충의 adolescent(청소년)들은 학습능력의 저하, 정서적 불안과 자신감 부족, 사회성 부족 등의 문제를 갖게 되고 이것이 일탈과 비행으로 이어지면서 adolescent(청소년) 문제는 사회문제로 부각되었다.
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설명
adolescent(청소년)공부방의 實態와 모델 개발
1. adolescent(청소년)공부방의 범위
1960년대 이후 우리나라는 급속한 산업화과정을 통해 비약적인 경제발전을 이루었다. 도시빈민층들은 공장노동자, 일용노무자, 파출부나 행상 등 저임금의 불안정한 직업으로 생계를 유지하고 있었으며 주거환경이 비위생적이고 열악한 산동네 판자촌에 주거하였다.
이들은 빈곤의 세습화와 교육기회의 박탈로 산업사회 안에서 신분상승의 기회를 상실한 채 살아가게 되었다. 산업인력의 수요가 급증하면서 이농민들이 도시외곽지역에 밀집하여 정착하게 되면서 도시빈민지역에 빈민층이 형성되었다.
1984년 하월곡동 산돌공부방과 밤골아이네공부방이 서울지역에…(To be continued )
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