초등학생 저학년 초기문자지도방안(方案)00
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작성일 24-01-02 10:12
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따라서 초등학교 저학년일 때 그들이 학습이 잘 진행될 수 있도록 학부모와 교사들의 유기적인 협조를 하여야 할 것이다.
따라서 초등학교 입학 후에 가장 기본적으로 학습이 진행되려면 초기문자지도가 잘 되어야 할 것이다. 이는 중고등학교의 학습과도 연결되기 때문에 그들이 학습에 잘 適應한다면 장차 학습우수자로 나타나 장차 건전한 민주시 민 으로 성장할 수 있는 바탕을 마련하게 될 것이다.
초등학교 저학년 단계는 국어에 대한 formula 교육을 처음 처음 하는 시기이다. 이 시기는 기초적인 문식성을 익히게 되므로 국어과 교육의 중요한 출발점이 된다 그러나 정작 이 단계의 기초 문식성 지도는 취학 전에 가정과 유치원에서 이미 비formula적으로 문자 습득 위주로 대부분 이루어지고 있다는 인식 때문에(이두석, 2001), 문자 지도 내용 수준을 매우 높게 설정…(skip)
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초등학생의 처음 학교입학은 그들의 첫 학습과정으로 매우 중요한 의미를 지닌다. 이는 모든 학습의 기본바탕이 되는 것으로 문자지도가 원활하게 되면, 모든 학습이 잘 진행될 것이며, 그와 반대인 경우는 학습이 잘 진행 안 되어 결국 학습에 흥미를 잃어버리게 되어 학습부진아로 나타나게 될 것이다.
