[아동상담]아동·youth기 정신병리-불안, 우울, reaction(반응)성 애착장애, ADHDanalysis(분석) 및 …
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작성일 23-10-17 04:55
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아동의 발달장애, 정서장애, 행동장애는 전체 아동의 14%에서22%정도 발생하는 것으로 추정된다 더구나 이러한 추정치는 지금은 임상 觀察에서 나타나지 않아 진단되지 않았지만 후에 심각한 임상적 문제를 일으킬 위험이 높은 아동의 수를 포함시키지 않았다.
적응의 문제는 문화적조건, 경제적조건, 종교적조건, 歷史(역사)적 시점에 따라 약간씩 다르게 나타난다. 그러나 연령에 따라 가장 많이 나타나며, 인간은 모든 연령에서 특정한 장애물을 가진다. 발달 단계에서의 주요한 쟁점과 관련하여, 주어진 행동이 일탈되었다고 간주되는지를 결정하는데 있어서 Garber(1984)는 네 개의 주요한 매개변인을 이해할 필요가 있다는 것을 강조한다. 어떤 장애물을 쉽게 극복하는 사람이 다른 유형의 장애물에 상대하여는 가장 적응을 못할 지도 모른다.
2) 아동·adolescent(청소년)기 정신병리의 정이
(1) 적응적 어려움으로서 정신병리
아동이 정신병리를 정이하는데 있어서 공통된 주제는 적응에서의 어려움이나 실패를 어떻게 정이하는가에 대한 것들이었다.
셋째, 최근 사회적 變化와 조건들은 아동들이 장애를 발달시킬 위험에 더 많이 처하게 하고, 더 어린 연령에서 더 심각한 문제를 일으킬 위험을 증가시킬지도 모른다.
특정한 증상들을 하나씩 따로 살펴보면, 이 증상들이 아동의 현재의 전반적인 적응이나 후의 결과에 대해 거의 일치를 보이지 않았다. 어떤 문제는 일시적으로 나타나다가 저절로 완화되기도 하는 반면에 어떤 문제는 시간의 흐름에 따라 지속되기도 한다.
설명
레포트/인문사회
< Report >
아동상담
- 아동·adolescent(청소년)기 정신병리-
불안, 우울, reaction response성 애착장애, ADHD
과 목
교 수
제 출 일
학 과
학 번
&
제출자
CONTENTS
1. 들어가면서
1) 아동·adolescent(청소년)기 정신병리의 歷史(역사)적 맥락
2) 아동·adolescent(청소년)기 정신병리의 정이
2. 아동 정신병리의 중요성
3. 아동기 및 adolescent(청소년)기 정신병리의 유형
4. 아동기 및 adolescent(청소년)기 정신병리의 진단에 대한 접근방법
1) 범주적 접근방법
2) 차원적 접근방법
5. 아동·adolescent(청소년)기 정신병리의 분류
6. 정리(arrangement)병리 instance(사례)모음
7. 아동상담 instance(사례) 내용
8. 아동·adolescent(청소년)기 정신병리에서의 기본 쟁점들
1) 정신병리와 정상성
2) 건강한 기능
3) 발달적 연속성과 비연속성
4) 발달적 경로
9. 나오면서
10. reference & 사이트
1. 들어가면서
1) 아동·adolescent(청소년)기 정신병리의 歷史(역사)적 맥락
아동의 정서장애에 대한 18세기 이전의 reference은 전혀 없고 아동의 장애 행동에 대한 reference이 18세기 말에 나타나기 스타트하였다. 정보제공자들 사이의 이견/동의에 관한 쟁점은 동의의 정도가 아동의 연령과 성별, 보고되는 문제의 성질, 정보를 모으는데 사용되는 방법에 따라 變化된다는 사실 때문에 더 복잡해진다.
④ “다른 증상의 수” 와 그것들의 “구체성”에 관심을 갖는다.
학대를 받았거나 우울한 엄마가 자기 아동들을 부정적으로 또는 과장하여 기술할 때, 또는 전문가들이 높은 수준의 정서적 문제를 觀察했음에도 불구하고, 오만하거나 회피적인 성인, 정보제공자들이 이러한 문제가 있다는 것을 부정할 때처럼, 부모의 정신병리는 아동 문제에 “색깔”을 입혀서 기술할지도 모른다.
③ 행동의 “지속성” 이 고려되어야한다. 의뢰된 아동과 의뢰되지 않은 아동을 가장 잘 구별해 주는 문제들조
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