[중국(China)어교육과정] 중국(China)어교육과정과 목표(goal) 및 교재analysis(분석)
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작성일 23-03-22 14:53
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ⅰ. 교육과정의 이해
총 49페이지 [참고자료(data)] 교육인적자원부, 『제7차 고등학교 교육과정 해설서 - 총론』, 대한교과서주식회사, 2002
설명
한무희․윤영근, 『고등학교중국(China)어Ⅰ』, 부민culture사, 2002
[중국(China)어교육과정] 중국(China)어교육과정과 목표(goal) 및 교재analysis(분석)
총 49페이지 [참고자료] 교육인적자원부, 『제7차 고등학교 교육과정 해설서 - 총론』, 대한교과서주식회사, 2002 교육인적자원부, 『제7차 고등학교 교육과정 해설서 - 외국어Ⅱ』, 대한교과서주식 회사, 2002 교육인적자원부, 『초․중․고등학교 교육과정 외국어(제2외국어) 연수자료』, 1998 교육인적자원부, 『제6차 고등학교 외국어과 교육과정 해설Ⅱ』, 1995 김재춘․부재율․소경희․채선희, 『교육과정과 교육평가』, 2005 이충우․주경희, 『언어과학과 언어교수』, 국학자료원, 1993 박덕준․정동수․최병진, 『고등학교중국어Ⅰ』, 정진출판사, 2002 강식진․안기섭․유영기, 『고등학교중국어Ⅰ』, (주)진명출판사, 2002 이재돈․모해연․김춘희, 『고등학교중국어Ⅰ』, (주)진명출판사, 2002 임승규․정의원, 『고등학교중국어Ⅰ』, 시사에듀케이션, 2002 한무희․윤영근, 『고등학교중국어Ⅰ』, 부민문화사, 2002 송창기․송진영, 『고등학교중국어Ⅰ』, 민중서림, 2002 강식진․안기섭․유영기, 『고등학교중국어Ⅰ교사용 해설서』, (주)진명출판사,
현재 우리나라가 속해 있는 동북아시아 지역에서의 유력한 언어로는 한국어 외에도 日本 어와 china(중국) 어를 들 수 있는데, 그 중에서도 가장 사용자가 많고 사용 범위 또한 가장 넓은 언어가 china(중국) 어임은 부인할 수 없는 사실이다. 이러한 관점에서 보면 현재 공용어의 위치를 차지하고 있는 영어 외에 제2외국어 분야에 대한 좀더 많은 교육적 투자가 이루어져야 하며, 좀더 효율적인 외국어 학습 방법과 교육과정에 대한 개발이 이루어져야 할 것이다. 1992년 公式 수교를 맺은 이후 계속해서 다방면으로 china(중국) 과의 교류가 증가 추세에 있기 때문에 china(중국) 어 학습의 당위성 역시 증가하고 있따 그리고 이러한 추세를 반영하듯 사회 각계에서는 지금 china(중국) 어 열풍이 불고 있따 최근 일선 고등학교에서 제2 외국어로 china(중국) 어를 선택하는 학생들이 급증하고 있는 추세이며, 중학교에서도 특기-적성 교육으로 china(중국) 어를 선택하는 학교들이 증가하고 있따
교육인적자원부, 『초․중․고등학교 교육과정 외국어(제2외국어) 연수자료(data)』, 1998
다.
박덕준․정동수․최병진, 『고등학교중국(China)어Ⅰ』, 정진출판사, 2002
Ⅱ. 본 론
이재돈․모해연․김춘희, 『고등학교중국(China)어Ⅰ』, (주)진명출판사, 2002
강식진․안기섭․유영기, 『고등학교중국(China)어Ⅰ』, (주)진명출판사, 2002
김재춘․부재율․소경희․채선희, 『교육과정과 교육평가』, 2005
교육인적자원부, 『제7차 고등학교 교육과정 해설서 - 외국어Ⅱ』, 대한교과서주식 회사, 2002
임승규․定義(정이)원, 『고등학교중국(China)어Ⅰ』, 시사에듀케이션, 2002
강식진․안기섭․유영기, 『고등학교중국(China)어Ⅰ교사용 해설서』, (주)진명출판사,
중국어 교육과정 교재분석
현행 제7차 교육과정은 “21 세기(世紀) 세계화-정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인을 육성”하는 것을 목적으로 하고 있따 세계화-정보화의 시대를 주도하는데 있어 외국어 구사 능력은 가장 중요한 요소 중 하나이다.
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Ⅰ. 서 론
순서
송창기․송진영, 『고등학교중국(China)어Ⅰ』, 민중서림, 2002
이충우․주경희, 『언어과학과 언어교수』, 국학자료(data)원, 1993
교육인적자원부, 『제6차 고등학교 외국어과 교육과정 해설Ⅱ』, 1995
본고에서는 해방 이후 우리나라에서 행해진 china(중국) 어 교육의 변천과정과 현재 중등학교에서 시행되고 있는 제7차 교육 과정에 따른 china(중국) 어 교과의 체계와 내용을 살펴보고 problem(문제점)과 improvement대책을 고찰해봄으로써 중등학교에서의 china(중국) 어 교육방법과 체계가 좀더 나은 방향으로 발전할 수 있는 방법에 대해 모색해 보고자 한다.
