그림책을 활용한 문학적 접근 통합교육활동
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작성일 24-03-29 11:31
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그러기 위해서는 무엇보다도 교사 자신이 책에 대한 흥미를 가지고 있어야 한다.
그림책을 introduction하는 또 하나의 중요한 목적은 자연스럽게 영유아의 경험과 연관시켜 주는 것이다.(혹은 칼라복사한 자료(data))
(1) 흥미를 유발하는 질문하기
`즐거운 비` 그림책…(투비컨티뉴드 )
설명
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다.
예) 즐거운 비
주요어휘:비,구름,웅덩이,우산,장화,송사리,피라미,개구리,종달새,즐거워,춤등에 대한 그림이나 해당되는 책장면을 보여주며 설명(explanation)한다. 그렇지 않으면 영유아들은 곧 눈치 채고 자신들도 흥미를 잃게 된다 따라서 교사 자신이 사전에 그림책을 읽어보고 선정하는데, 선정 기준은 `다시 읽어 보아도 재미있는 그림책` 으로 하여 선택한다.
따라서 교사는 문학적 접근에 따른 통합활동을 구성하면서 주제에 따라 environment구성함에 있어 그림책을 제시하기 전이나 문학활동을 하기위해 그림책을 읽어주고자 할때는 반드시 미리 책 내용을 읽어본다
또한 그림 이야기책에 포함된 주요어휘들에 대한 槪念이 형성되어 있는지 그림자료(data)등을 통해 설명(explanation)해준다.
그림책을 활용한 문학적 접근 통합교육활동
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그림책을 활용한 문학적 접근 통합교육활동
그림책을 introduction하는 목적 중 하나는 영유아가 그림책에 대해 흥미와 관심을 갖도록 하는 것이다.
