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구체적 조작기와 형식적 조작기 구체적 조작기와 형식적 조작기 I. 구체..

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작성일 23-10-08 13:05

본문

전조작기 아동은 보존의 concept(개념)을 획득하지 못하나, 구체적 조작기의 아동은 이 concept(개념)을 얻게 된다된다.
구체적 조작기와 형식적 조작기
I. 구체적 조작기
구체적 조작기에 아동은 기본적 논리체계가 획득되어 전단계의 비논리적 사고에서 논리적 사고로 전환한다. 보존이란 외형의 alteration(변화) 에도 불구하고 다시 첨가되거나 빼버리지 않는 한 어떤 물체의 질량이 같다는 것을 판단할 수 있는 능력을 말한다. 이 단계를 구체적이라 일컫는 이유는 조작의 대부분을 직접적 경험을 통해 획득하기 때문일것이다 과거경험의 도움 없이 순전히 언어적인 지시만으로는 조작이 수행될 수 없으므로 이 시기의 아동은 여전히 지각의 한계를 벗어날 수 없으며, 실제적이고 구체적인 대상과 사상들에 한정된 논리만이 가능하고, 이 논리를 가설적 문제에는 적용하지 못한다.
보존concept(개념)은 세 단계를 거쳐서

방송통신/기타

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설명
순서
다. 구체적 조작기의 아동은 보존concept(개념)을 이해하고 특정한 조작들을 수행할 수 없으며, 전조작기 아동들이 할 수 없는 다양한 지적 과업을 수행한다.

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