2012년 2학기 교육과정및평가 기말시험 point체크
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작성일 23-03-24 17:36
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제11장 교육평가의 개념(槪念)
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(2) 일요학교
제9장 교육과定義(정이) 적용
제15장 평가결과의 보고 및 해석
순서
- 학교가 당시 심각한 사회문제인 인종문제, 계급문제, 실업문제 등을 해결할 수 있는 개혁方案과 새로운 사회적 비전을 제시할 수 있는 학교교육의 역할을 강조
설명
③ 학생들의 사회의식을 불러일으키고, 개인주의와 경쟁을 배격하는 교육과정을 운영하고자 함
- 진보주의 교육이 아동중심교육이라는 지나치게 개인적이고 낭만적인 생각에 갇혀 사회문제 의식이 결여된 인간만을 길러내고 있다고 비판
제13장 평가도구의 유형 및 개발
제6장 교육과정 개발의 기초
제5장 잠재적 교육과정
(3) 카운츠와 러그
방송통신 > 기말시험
① 공교육이 자본주의 체제에 복속되면서 개인주의와 경쟁만을 강조하는 데에 실망한 급진주의자들은 자신들의 자녀를 위한 일요학교를 만들어 운영
제14장 평가도구의 양호도 및 문항분석
제4장 사회재건, 변혁 중심 교육과정
① 카운츠
- 각 장별 출제예상문제(해설포함
② 일종의 급진적인 test(실험) 학교
제4장 사회 재건·변혁 중심 교육과정 제5장 잠재적 교육과정 제6장 교육과정 개발의 기초 제7장 교육과정 개발의 모형 제8장 교육목표 설정과 교육과정 설계 제9장 교육과정의 적용 제10장 교육과정 평가 제11장 교육평가의 개념 제12장 교육평가의 유형 제13장 평가도구의 유형 및 개발 제14장 평가도구의 양호도 및 문항분석 제15장 평가결과의 보고 및 해석 - 각 장별 출제예상문제(해설포함
1. 사회재건, 변혁을 위한 교육과정 논의의 등장
제4장 사회 재건·변혁 중심 교육과정
- 중략 -
2012년 2학기 교육과정및평가 기말시험 point체크
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제7장 교육과정 개발의 모형
제8장 교육목표 설정과 교육과정 설계
제10장 교육과정 평가
제12장 교육평가의 유형
(1) 급진주의자들이 공교육이 사회문제를 해결하고 평등하고 정의로운 사회를 건설하는데 기여해야 함을 강조
다.
