우리나라 교육에 대한 나의 생각
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작성일 23-02-28 04:54
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두 곳 모두 파시즘의 손길이 가장 뻗쳐있는 곳이라 할 수있겠다.
우리나라교육에대한나의생각 우리나라교육 교육문제 / ()
이 교육계 규율권력은 일제가 물러나고 근대화 교육때 부터 처음 되었다. 말만 근대화 교육이었지 일제의 황국식민화교육을 그대로 따른 것이었다. 하지만 모두가 민주화를 울부짖으며 민주 이데아적 변증법을 거치고 있는데 유독 두 곳만은 강철 대오를 자랑하며 민주화운동 거부권을 행사하는 곳이있따 하나는 군대 이며 또 하나는 학교 이다. 그리고 유신 체제의 교육지표(국민교육헌장, 국기에 대한 맹세, 민족 주체 의식의 고양, 전통에 기초한 민족culture의 창조, 개인과 국가의 조화로운 발전)로 명시 되기에 이르렀고 이때부터 교육지표가 민족적정체성을 강조하는 한 이 교육은 未來(미래) 지향적 발전에 의미가 이미 제거 된 것이다. 즉 우리나라 근대 교육의 모토였던 애국적민주시민(市民) 이 황국식민화교육과 목표를 같이 함으로써 변한 것은 권력의 주체 뿐이었다. 전국 900만의 미성숙 학생들을 절대적 규율권력으로 통치할 수 있다는 것. 이 얼마나 국가로선 포기하기 힘든 양지바른 땅 이겠는가?
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우리나라교육에대한나의생각 우리나라교육 교육문제
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우리나라교육에대한나의생각 우리나라교육 교육문제 / ()
우리나라 교육에 대한 나의 생각
結論적으로 전 세계는 지금 민주 이데아를 위해 지속적인 변증법을 펼쳐나가 가장 이상적인 민주국가를 만들어가고 있따 그리고 우리나라 또한 범 국민적으로 민주화 과도기를 거치고 있는 중이다. 이번 탄핵안 가결때 자발적인 시민(市民)의 정치참여를 한 맥락으로 이해할수 있을것이다.
