Carroll(캐롤)의 학교학습모형(학교학습理論(이론))
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작성일 24-05-06 03:27
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(1) 학교학습 모형
Carroll은 학습자가 주어진 학습과정을 학습하기 위해 실제로 사용한 시간에 따라 학습의 성취 정도가 결정된다고 보았다. 이를 formula으로 나타내면 다음과 같다.순서
레포트/사범교육
Carroll(캐롤)의 학교학습모형(학교학습theory )
목차
Carroll의 학교학습 모형
I. 학교학습 모형
II. 학습시간의 결정 변인
1. 개인차 변인
가) 적성
나) 수업이해력
다) 학습지속력
2. 수업 변인
가) 수업의 질
나) 학습기회
Carroll의 학교학습 모형Carroll(1963)이 개발한 학교학습 모형(model of school learning)은 전체 교육과정에 관심을 둔 완전학습을 위한 모형으로서 학교학습의 여러 형태 중 지적 학습에 작용하는 중요한 변인들을 추출하고 그 변인들 간의 상호관계를 기초로 하여 체계화한 것이다.
학습의 정도 〓 f{(학습에 사용한 시간) / (학습에 필요한 시간…(To be continued )
(2) 학습시간의 결정 변인
다) 학습지속력
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Carroll(캐롤)의 학교학습모형(학교학습理論(이론))
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Carroll(캐롤)의 학교학습모형(학교학습理論(이론))
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다. 다시 말하면, 학습자가 성취한 학습의 정도는 주어진 과제課題를 학습하는 데 필요한 시간의 양에 대한 학습자가 실제로 학습에 사용한 시간의 양의 비율로 결정된다는 것이다.
