교육심리학 중 Bandura의 관찰 학습 이론(理論)과 보울비의 애착이론(理論)
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작성일 23-07-22 20:56
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즉 다른 사람(즉, 모델)이 어떤 방식으로 행동하는가를 자세히 observe하는 것이 자기가 직접 해보는 경험 이상으로 效果(효과)적인 학습을 가능케 할 수 있다는 것이다. 셋째, 운동 재생 과정이 뒤따른다.
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교육심리학 중 Bandura의 observe 학습 theory(이론)과 보울비의 애착theory(이론)
1. Bandura의 observe 학습 theory(이론)
다양한 사회 학습 theory(이론) 중 가장 影響력있는 theory(이론)은 Bandura와 그의 동료의 observe 학습 theory(이론)이다. 모델의 행동을 상징적인 형태로 기억해 두어야 나중에 행동으로 옮길 수가 있을 것이다. 이점을 강조해서 이런 종류의 학습을 observe 학습 혹은 대리 학습이라고 부른다. observe 학습은 네 가지 하위 과정으로 세분될 수 있다 첫째, 주의 과정이 필요하다. observe을…(drop)2. 보울비의 애착theory(이론)
1) 유아의 애착행동 발달 과정 4단계
2) 애착의 기능
교육심리학 중 Bandura의 관찰 학습 이론(理論)과 보울비의 애착이론(理論)
순서
다. 학습 theory(이론)가들은 앞에서 본 고전적인 조건 형성과 조작적 조건 형성 槪念만으로 인간의 행동을 설명(explanation)하는데 한계를 느끼고 많은 종류의 행동들이 단순히 observe하는 것만으로도 충분히 학습될 수 있다는 사실을 지적한다. 모델에 주의를 기울이지 않으면 모델을 모방할 수 없기 때문일것이다 이 때 주의를 받는 대상은 observe자의 욕구나 흥미와 같은 심리적인 特性에 의해 좌우될 수 있다 둘째, 파지 과정이 요구된다된다.
