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작성일 23-05-10 06:28
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1) 지역사회 평생교육 호로그램의 문제
[ 지history회 중심 lifelong education program을 담당하는 교수자에게 가장 필요한 역량은 무엇인지 서술하시오. ]
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1) 지history회 lifelong education program의 문제
[ 지history회 중심 lifelong education program을 담당하는 교수자에게 가장 필요한 역량은 무엇인지 서술하시오. ]gb
지역사회의 평생교육 호로그램은 국가와 지자체의 행정, 재정적 기반에서 이루어진다는 점에서 일반적인 학습기관이나 학습공동체와는 문제 양상이 다를 수 있다아 먼저 사회의 소외계층에 우선적으로 주어져야 할 교육 기회를 정보력이 우수한 중산층이 독점하는 상황이 벌어질 수 있으며, 둘째로 지역사회 평생학습 호로그램은 행정가에 의해 지역사회의 정치, 경제적 발전과 같은 실리적 이득을 취하기 위한 수단으로 악용될 가능성이 있다아 두 경우 모두 경제적 수준에 따라 비영리적으로 교육 기회를 제공함으로써, 지역사회 내 부의 재분배와 사회통합을 추구하고자 했던 호로그램 본래의 목적을 훼손시키는 결과를 낳을 수 있다아 그뿐만 아니라 나아가 오히려 기존의 부와 교육 기회의 불평등을 더욱 공고히 만들어 그 차이를 더욱 확대하지 않으리라는 보장도 없다.
목차
순서
[ 지역사회 중심 평생교육 프로그램을 담당하는 교수자에게 가장 필요한 역량은 무엇인지 서술하시오. ] 목차 1) 지역사회 평생교육 프로그램의 문제 2) 지역사회 평생교육 프로그램 교수자가 갖춰야 할 역량
2) 지history회 lifelong education program 교수자가 갖춰야 할 역량
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