[유아교육논문] 유치원 교사 양성 교육과 정에 대한 연구 / 유치원 교사 양성교육
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작성일 23-03-21 06:47
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Ⅰ. 서 론
본 연구는 전국에 시·도별 4년제 대학교에서 실시하는 교육과정 전공과목에 대해 연구하고, 그것에 대한 배재대학교 학생들과 현장에 있는 교사들의 인식을 조사하여 그 결과를 제시하였다. `교육실습, 유아교육개론, 유아특수교육, 유아생활지도, 유아언어교육, 현장연구 및 참여` 의 과목들에 대한 인식이 4점 이상으로 높게 나타났다. 특히 유아기는 발달特性(특성)상...
유치원 교사 양성교육과정에 대한 연구 요약 본 연구는 전국에 시·도별 4...
“교육의 질은 교사의 질을 능가할 수 없다.
ƒ. 연구의 necessity 및 목적
둘째, 배재대학교 유아교육과 학생들을 대상으로 현재 시행되고 있는 전공과목에 대한 인식(중요성)을 5점척도로 조사한 결과 전체 33개의 전공과목 중 30개(91%)에 대해서 3점이상의 인식을 나타냈다. ‘동화구연 아동심리 및 상담, 유아안전교육, 유아레크레이션`에 대한 인식이 4점 이상으로 높게 나타났다.”
설명
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유치원 교사 양성교육과정에 대한 연구 요약 본 연구는 전국에 시·도별 4...
셋째, 타대학의 전공과목에 대한 인식조사에서는 전체 60개의 전공과목 중 77%에 대해서 3점이상의 인식을 나타냈다.
유치원 교사 양성교육과정에 대한 연구
순서
[유아교육논문] 유치원 교사 양성 교육과 정에 대한 연구 / 유치원 교사 양성교육
다섯째, 현재 시행되고 있는 전공 이외에 학생과 교사들은 실제 현장에서 유용하게 활용할 수 있는 「레고닥터」, 「통합교육」, 「環境(환경)게시판」. 「풍선아트」, 「다양한 교수매체 제작 및 활용 」, 「동극수업」등을 배우고 싶어한다. 교사들은 실제적인 부분과 더불어 이론(理論)적인 부분도 강조하고 있다는 것을 알 수 있다
Horce Mann이 말했듯이(박덕규, 1986 재인용) 교사의 변인은 교육의 效果(효과)를 결정하는 중요한 요소이다.
요약
넷째, 교사들은 보다 이론(理論)적인 「유아교육과정」, 「유아교육개론」에 높은 평균(average)값을 보였다. 그러므로 배재대학교 유아교육과는 전공과목 채택 시 타대학에서 개설된 전공과목에 대한 인식을 반영하여 다양한 교과목을 채택할 필요가 있다
다.
유아교육논문 유치원 교사 양성 교육과 정에 대한 연구 유치원 교사 양성교육
첫째, 전국에 시·도별 4년제 대학교 전공과목과 배재대학교 유아교육과 전 공과목은 공통과목이 많았고, 배재대학교 유아교육과만 특별히 채택한 전공과목은 없었다.
