[사범교육] Fil7120 / 인형극이 장애아동 교육에 미치는 교육적 가치에 관한 탐색 I.
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작성일 23-02-13 20:21
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사범교육 Fil7120 / 인형극이 장애아동 교육에 미치는 교육적 가치에 관한 탐색 I.
인형극이 장애아동교육에 미치는 교육적 가치에 관한 탐색 I. 서 론 1. 연구의 의의 및 목적 최근에 와서 인형극은 교육, 언어발달, 상담, 정신건강, 치료, 극, 음악, 오락 및 광고 등에 이르기까지 그 활용에 있어서 더욱 더 많은 관심을 받고 있다. 인형극(Puppetry)이란 극화활동의 한 형태로서 무대에 사람이 아닌 인형(Puppet)이 등장하여 연기하는 극예술이다. 학교 교육에서는 20세기에 와서야 그 교육적 가치를 깨닫고 활발하게 활용하였다. 특히 전조작가 유아는 물활론적 사고로 인해 인형은 단순한 물체가 아니라 하나의 놀랄 만한 마술적인 힘을 지닌 것으로 상상하여 인형의 세계에 몰입할 수 있게 된다된다. 즉 개인 아동치료(Irwin, 1983 Irwin & Shapiro, 1975), 집단치료(Woltman 1972), 그리고 가족치료(Irwin & Malloy, 1975)에 사용되었고, 이혼 가definition 자녀(Bunting. 1985). 정신(p. 26)지체아동(Myers, 1971), 시설 수용된 정신지체 성인(Merritt, 1985), 정서 및 행동장애아동(Caputo, 1993), 그리고 병원수용아동(Linn, 1977)과 같은 특정대상의 연구에서도 인형극을 사용하였다. 특히 Woltman(1972)은 아동에게 개인 및 집단 치료도구로서 줄인형(Marionette)및 손인형(hand puppet)을 사용하여 치료적인 인형극의 기초를 마련하였다. 인형극에서는 생명을 지닌 배우와 무생물체인 인형을 구성인자로 하기 때문에 다른 극 형태에서는 가질 수 없는 다른 차원의 극적 효능와 교육적 효능를 창출해 낼 수 있다. 아동국으로서 인형극의 사용은 비교적 새로운 현상으로 18세기에 들어와서 도입되었다. 또한 인형극은 다양한 임상 장면과 연구에서도 사용되어 왔다. 인형의 치료적 사용은 Woltman(1940)에...
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[사범교육] Fil7120 / 인형극이 장애아동 교육에 미치는 교육적 가치에 관한 탐색 I.
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인형극이 장애아동교육에 미치는 교육적 가치에 관한 탐색 I. 서 론 1....
인형극이 장애아동교육에 미치는 교육적 가치에 관한 탐색 I. 서 론 1....
다. 인형은 학습 혹은 정서적인 문제를 지닌 학생들을 연구하는데 있어 교육적이고 치료적인 도움을 준다.
