구성주의
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작성일 23-01-09 12:45
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레포트/인문사회
학습관
1. 학습자에 대한 관점
①직접 외부 세계에 대한 의미를 결정함. → 적극적이고 능동적임.
②교수-학습의 중심에 있음.
③상황에 따른 융통성 있는 선택을 함으로써 적응을 쉽게 함.
2. 교사에 대한 관점
①학습에서 학생의 안내자이며 동료 학습자이고, 학습 環境(환경)의 조성자임.
②상황에 맞는 과제課題를 제시. → 학생의 의미 구성을 촉진시킴.
예)복잡하고 다양한 상황 제시, 협동적인 학습 과제課題 부여 등등
③실제 과제課題를 수행하는 과정 속에서 자연스럽게 질적인 평가를 위주로 함.
교수-학습의 원칙
1. 학습자의 학습에 대한 주인 의식
·학습자는 적극적이고, 자율적인 지식의 형성을 goal(목표) 로 하여야 함.
·학습자는 자신이 유도한 결론에 관련되어 타당한 논리적 이유를 제시해야 함.
·학습 과제課題는 학습자가 배우고 수행할 가치가 있다는 것을 알 수 있어야 함.
2. 자아성찰적 실천
·일상적인 생활 속에서 일어나는 경험들이나 사건, 현상들에 관련되어 그 의미와 중요성을 떠올려 보고 analysis(분석) 해 보는 습관을 가짐.
·그냥 지나치거나 당연하게 여기던 것들을 새로운 관점으로 볼 수 있음. (사고의 다양화)
※사…(省略)
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구성주의
구성주의의 개념과 학습관에 대하여 설명(說明)했습니다.구성주의 , 구성주의인문사회레포트 ,
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구성주의의 개념과 학습관에 대해서 설명했습니다.
