인지발달 理論(이론)
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작성일 23-12-09 16:19
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인지발달 이론에 대한 글입니다.
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인지발달理論(이론)97
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⑥ 정의(定義)적 사고의 발달
이 시기에 아동은 가역성과 탈중심화로 자신의 추론에 일관성과 보존성을 가지며, 이러한 요인은 인지적 추론뿐 아니라 정의(定義)적 추론에 影響(영향)을 미치게 된다 그러므로 이 시기 동안 정의(定義)는 전조작기에 존재하지 않았던 어느 정도의 안정성과 일관성을 보인다. 그러나 형식적 조작은 좀더 진보된 것으로 표상이 실제의 행위뿐 아니라 잠재적인 행위에까지 적용될 수 있고 가설 검증적 상황까지 고려할 수 있어 더 높은 수준의 사고가 가능하게 된다
다. 10~11세가 되어서야 어떤 행위가 거짓말인지 판단할 때 의도를 고려하게 되고, 의도적으로 속이려는 것이 아닌 비진실은 거짓이 아니라고 판단한다. 아동은 사물뿐 아니라 관념적인 것에 대하여도 사고하는 구조를 지니게 된다 형식적 조작은 역전될 수 있는 정신적 표상이라는 점에서 구체적 조작과 유사하다.인지발달이론97 , 인지발달 이론인문사회레포트 ,
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인지발달 理論(이론)
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⑦ 거짓말
이 시기의 아동은 사실이 아닌 것을 거짓말로 간주한다.
(4) 형식적 조작기
형식적 조작기는 인지발달의 마지막 단계로서 사춘기를 통해 이루어지며 12세경부터 성인기 초기까지 계속된다 이 기간에는 새롭고 보다 강력한 인지기술을 발달시키는 것이다.
