교육사회학 요약
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작성일 23-06-08 20:51
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2) 학교사회의 성격
- 스미스는 학교를 1차적 집단과 2차적 집단 사이에 위치하여, 양집단의 성격을 동시에 지니고 있는 중간집단으로 보았으며, 브라운은 이를 양차적 집단이…(drop)
교육사회학
,사범교육,레포트
다.
레포트/사범교육
(1) 학교란?
- 학교는 교육을 목적으로 하는 의도적 기관으로서 일종의 강제된 집단이며, 다소간의 독립성을 띤 사회체계이다
- 학교는 연령별로 집단화되어 있고, 크게 아동과 성인의 두 집단으로 나뉘는데 이 두 집단간의 文化(culture) 차이가 심하다.교육사회학 , 교육사회학 요약사범교육레포트 ,
학교사회에 대상으로하여 알아보고 학력사회에서 중요한 학습욕구이론과 학교교육이 어떠한 한계점을 가지고 있으며 어떻게 개혁을 해나가야 하는지 정리(整理) 하였습니다.
- 지식의 분배자인 교사가 보수적인 편이므로 학교는 보수성이 큰 편이고, 교사 역할의 분화가 적어서 역할이 전형화 될 가능성이 많다.교육사회학 요약
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설명
학교사회에 대해서 알아보고 학력사회에서 중요한 학습욕구이론과 학교교육이 어떠한 한계점을 가지고 있으며 어떻게 개혁을 해나가야 하는지 정리하였습니다.
④ 동지적 감정(We-feeling)이 충만되어 있따
⑤ 독자적인 文化(culture) 를 갖는다.
- 학생이 미성년자이기 때문에 학부모와 지역사(歷史)회의 견해 의 비중이 크며, 주위環境으로부터 통제와 압력을 받기 쉬워서 자율성이 감소된다
(2) 학교의 사회집단적 성격
1) 윌러(Waller)의 학교집단의 5가지 사회적 特性
ⓛ 일정한 인구로 구성.
② 소수의 상호작용 과정에 의해 effect(영향) 을 받는 일정한 정치적 구조가 있따
③ 사회관계의 긴밀한 망상조직(network)을 나타낸다.
