[인문][사회복지] 학교사회복지의 理論(이론)적 관점
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작성일 23-01-09 13:40
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학교社會福祉士(사회복지사)가 학교사회복지를 적용하고 실천함에 있어서는 여러 가지 theory 에 근거하지만 그중에서도 특히 일반체계theory 과 생태학적 접근이 유용하다는 견해가 지배적이다.
일반체계theory 에서 보는 학교는 公式(공식)적 조직으로서 특정한 목표(goal)를 달성하기 위해 정교하게 제도화되며 사회적 상호작용과 수행을 지배하는 엄격과 규칙과 규범을 가진 사회체계이다. 이 theory 에서는 개인과 environment과의 상호작용에 초점을 맞추고 개방체계가 되는 것이 고도의 질서와 방향인 웰빙으로 향하게 된다고 본다.
1) 일반체계적 관점
(1) 기본 가정 및 내용
일반체계theory 은 Ludwing von Bertalanffy가 생물학적 유기체와 그들 environment 간의 역동적관계를 설명(說明)하기 위한 원리를 인간, 즉 개인 또는 집단에 적용시킨 것이다.
일반체계theory 은 학교社會福祉士(사회복지사)로 하여금 학교가 복잡한 속성과 하위체계(전체의 부분), 상위체계(environment적 범주)로 이루어…(省略)
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설명
- 프리뷰를 참고 바랍니다.
일반체계theory 은 전통적 사회복지 관점과 실천을 change(변화)시키는데 많은 影響(영향)을 주었다. 일반체계theory 에서 체계란 상호작용에 참가하는 일련의 요소를 의미한다. , [인문][사회복지] 학교사회복지의 이론적 관점인문사회레포트 , 인문 사회복지 학교사회복지 이론적 관점
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다.순서
학교사회복지의 theory 적 관점
theory 은 사건, 槪念, 행동을 이해하기 위한 틀을 제공함으로서 실천가에게 세상이 기능하는 방법을 이해하고 다양한 관점과 현실적 측면을 조직화하고 무엇이 왜, 어떻게 일어나는지에 대한 설명(說明)을 제공한다.
첫째, change(변화)되어야 할 표적이 클라이언트라는 관념을 깨고 문제해결을 위해서는 environment이나 environment의 일부인 社會福祉士(사회복지사). 기관, 활용되는 방법이나 제도 등이 change(변화)의 표적이 될 수 있다는 점을 일깨줘 주었다. 둘째, 지금까지 서비스 수혜자나 이용자로만 생각되어온 클라이언트가 change(변화)에 影響(영향)을 미치는 행동체계로서 기능할 수 있다는 점을 통해 change(변화) 가능성이 하나의 방향이나 대상이 아니라는 점을 인식하게 하였다. 당연히 이러한 관점의 연장선에서 이루어지는 학교사회복지 theory 은 학교社會福祉士(사회복지사)와 학교사회복지전문직의 가치와 윤리에 근거하며 학교社會福祉士(사회복지사)가 행하는 실천에서의 결정을 안내한다.
