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교육방법 및 교육공학 (교수설계 theory(이론))

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작성일 23-08-08 19:56

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Download : 교육방법 및 교육공학 (교수설계 이론).ppt





▶학습결손의 발견과 처치 영역의 설계원리
▶학습내용 제시 영역의 설계원리
▶연습 영역의 설계원리
▶형성평가와 피드백 영역의 설계 원리
▶전이 및 일반화 영역의 설계원리

다.
▶학습동기 유발 영역의 설계원리
-수업目標(목표) 달성에 자신감을 가지면 학습이 촉진된다된다.교수설계의 이해와 요소 및 절차, 교수설계의 모형을 세부적으로 정리하여 교육학 강의와 과제에 유익한 자료입니다.


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레포트/공학기술






교육방법 및 교육공학 (교수설계 theory(이론))
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교수설계의 이해와 요소 및 절차, 교수설계의 모형을 세부적으로 요약하여 교육학 강의와 assignment에 유익한 입니다.

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제4장교수설계theory(이론)
1. 교수설계의 정이
교수활동-아이디어가 창의성을 지니고 있으나 현실성이나 논리성을 갖추지못함
교수계획-현실성과 논리성을 갖추고 있으나 창의적인 아이디어를 갖추지 못함
교수설계-아이디어가 창의성, 현실성, 논리적인 체계성과 합리성을 갖추어야함
2. 교수설계와 체제적 접근
교수설계에서는 수업의 과정을 체제적 과정(systems approach)으로 간주
체제란(system)?
-기술적으로 상호 관련된 구성 요소의 집합으로 그 구성 요소가 目標(목표)를 향하여 유기적으로 상호작용하는 과정
체제적 접근-비선형적, 비순차적, 역동적, 상호작용적 접근
체계적 접근-단계적, 순차적, 직선적 접근
3. 교수설계의 일반적 원리
▶수업目標(목표) 제시 영역의 설계원리
-학습자가 학습目標(목표)를 명확히 인지하면 학습은 촉진된다된다.
REPORT 11(sv76)


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