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[아동기 사회적 발달] 아동기 가족environment(환경) 과 또래관계 발달

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작성일 23-05-28 17:21

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아동기에는 어떤 행동을 하기 전에 상황을 평가하고 그 결과를 예상하는데, 아동기에 자신의 행동평가에 가장 큰 영향을 미치는 변인이 바로 자아concept(개념)이다. < [아동기 사회적 발달] 아동기 가족환경과 또래관계 발달 >

자아존중감은 자신이 다른 사람에게 중요하게 받아들여지는 상호작용에서 시작되며, 작은 성공이나 칭찬 등을 통해서 형성된다된다. 유아기에는 일반적으로 자아존중감이 높은 편이나, 아동기에 들어서 자신을 객관적으로 평가하고 타인의 견해를 수용할 수 있는 능력이 발달함에 따라 자아존중감은 재조정된다된다. 자아concept(개념)은 신체적 property(특성), 개인적 기술, 가치관, 희망, 지위와 역할 등 개인이 자신의 것으로 동일시하는 개인적 property(특성)에 대한 지각이나 느낌이다. 아동기의 자아concept(개념) 발달에는 학교에서의 성공이나 실패 경험이 중요한 영향을 미친다. 아동기의 자아존중감은 국어, 수학 등의 학업능력과 관련된 학업적 자아존중감, 또래와의 관계 및 부모와의 관계에서 형성되는 사회적 자아존중감, 그리고 자신의 외모와 신체적 능력과 관련된 신체적 자아존중감으로 분화되어 간다. 그러나 학교에서의 실패와 그에 따른 교사, 부모, 친구의 부정적 평가는 부정적 자아concept(개념)을 형성하는 데 결정적인 역할을 한다. 이에 반하여 자아존중감이 낮으면 새로운 assignment에 직면하였을 때 불안을 경험하게 되고 솔선해서 행동을 수행하기가 어려워진다.

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개념정의,특징특성,종류유형

이러한 자아존중감 발달은 에릭슨(Erikson)이 말하는 아동기의 근면성과 열등감의 발달과 밀접한 관련성을 지닌다.

reference(자료)title : [아동기 사회적 발달] 아동기 가족environment(환경) 과 또래관계 발달
자료제목 : [아동기 사회적 발달] 아동기 가족환경과 또래관계 발달 [아동기 사회적 발달] 아동기 가족환경과 또래관계 발달 레포트 자료입니다. 자아존중감 수준이 높은 아동은 모든 일에 솔선수범하고 다소 위험이 따르더라도 능동적으로 행동을 수행한다. 만약 아동이 새로운 것에 많은 호기심을 갖고 카회에서 필요로 하는 기본적 기술을 열심히 익혀 나가고, 그 과정에서 교사나 부모의 물질적 보상이나 칭찬을 듣게 되면 근면성과 높은 수준의 자아존중감이 형성될 수 있따 그러나 어떤 일에 있어서 성공보다는 실패를 더 많이 경험하고 그 결과로 사회관계망으로부터 부정적 평가를 더 많이 받게 되면 열등감과 낮은 수준의 자아존중감이 발달하게 된다된다.

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아동기에는 사회적 관계의 장이 가족에서 이웃과 학교
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[아동기 사회적 발달] 아동기 가족environment(환경) 과 또래관계 발달 레포트 reference(자료)입니다. 작성에 도움이 되시길 바랍니다. 학교에서의 성공과 그에 따른 긍정적 평가는 긍정적 자아상과 연결된다된다.

이러한 자아concept(개념)은 자신이 독특하고 타인과 구별되는 존재라는 인식을 하는데서부터 발달하기 시작하며, 연령이 증가함에 따라 자기 이해가 증가하고 확장된다된다.

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