다중 지능 이론(理論)이 영유아 호로그램에 주는 시사점
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작성일 23-03-24 15:53
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다중 지능 이론이 영유아 프로그램에 주는 시사점에 대해서 최선을 다해서 작성한 레포트입니다. 수학은 논리-수리 지능의, 지도 해석은 공간 지능의, 글짓기와 읽기는 언어 지능의, 음악 표기는 음악 지능의 2차 상징 체계인 표기 체계이다. 이 단계에서는 아동의 지능이 다양한 상징 체계를 통해서 나타난다. 이상적인 형태는 자신의 지능에 따라서 과학자, 음악가, 디자이너, 운동 선수 등의 직업을
다.
보육학개론(2010) * 저자 : 전남련 외 6명 공저 * 출판사 : 학현사
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다중 지능 이론(理論)이 영유아 호로그램에 주는 시사점에 마주향하여 최선을 다해서 작성한 레포트(report) 입니다. 이 원형은 다음 단계(초등학교 저학년 시기)에서는 상징 체계로 발달한다.
설명
다중 지능 이론, 영유아 프로그램, 시사점
유아교육과정 유아교육개론(2008) * 저자 : 임미선 * 출판사 : 박문각
보육학개론(2013) * 저자 : 조성언 외 4명 공저 * 출판사 : 학지사
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다중 지능 이론(理論)이 영유아 호로그램에 주는 시사점
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셋째, 청년기와 성인기에는 지능이 마침내 직업 활동을 통해서 성숙한 모습으로서 표현이 된다. 언어 지능은 말하기와 글짓기에서, 음악 지능은 노래에서, 공간 지능은 그림, 운동 감각 지능은 몸놀림이나 춤 등에서 나타난다. 음악 지능은 소리의 높낮이를 쉽게 구별하는 능력으로, 공간 지능은 3차원 물체를 쉽게 인식하는 능력으로 나타날 수 있다. 둘째, 초, 중, 고교 시기에는 각 지능이 해당 상징 체계와 더불어 각각의 표기 체계로 나타난다. ^^
참고 reference(자료)
첫째, 취학 전에는 각 지능이 그 원형, 즉 초보적 형태의 능력으로 나타나게 된다.
