학교조직의 특성
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학교조직의 특성
학교조직의 특성
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학교조직의 property(특성)
목차
* 학교조직의 property(특성)
Ⅰ. 전문적 관료제
Ⅱ. 조직화된 무질서
· 불분명한 목표(goal)· 불확실한 기술
· 유동적 참여
Ⅲ. 이완조직
Ⅳ. 이중조직
* 출처* 학교조직의 property(특성)
학교는 사회화 및 지식전달과 같은 목표(goal)달성을 위해 많은 학생들과 교원들
이 인위적으로 결합되고 상호 의사소통을 하며 각자에게 주어진 역할을 수행
하는 하나의 조직의 성격을 지닌다.
1) 전문적 관료제
일반적으로 전문성과 관료제는 상반된 property(특성)을 지닌다. 하지만 학교는 전문성의 property(특성)과 관료제의 property(특성)을 모두 갖고 있따 즉, 학교는 구조적으로는 관료
제적인 property(특성)을 갖는다고 할 수 있지만, 교사가 자신이 맡은 교육 부문에 대한…(省略)
2) 조직화된 무질서
3) 이완조직
4) 이중조직
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레포트/기타
다. 그리고 일반적으로 학교조직은 다음과 같
은 다양한 property(특성)을 갖는다.
