존 듀이의 『민주주의와 교육』- 제 6장 보수적 교육과 진보적 교육 을 읽고나서
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작성일 23-08-24 15:36
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설명
존 듀이의 『민주주의와 교육』에서 `제 6장 보수적 교육과 진보적 교육`을 논평을 하였습니다. 6장은 하나의 주제를 설정을 시켜놓고 각각의 장‧단점 또는 발전방향을 제시를 하였습니다. 이제 각 3가지의 구성을 중심에 잡고 본론에 들어가겠다.
처음에 이 6장을 읽을 때 `보수적 교육과 진보적 교육`이라는 제목에 매우 호감이 갔었다. 6장은 하나의 주제를 설정을 시켜놓고 각각의 장‧단점 또는 발전방향을 제시를 하였습니다.
1. 형성으로서의 교육
교육은 외부로 부터 제시된 교과를 수단으로 하여, 마음을 형성하여 준다고 서술되어 있따 존 듀이는 이것을 定義(정이)를 하면서 형성이라는 것을 특별한 의미로 부각을 시켰는데, `외부로부터` 무엇인가가 작용한다는 뜻을 나타낸다고 하였다. 아직 이 책의 전반적인 흐름도 파악을 하지 못한 상태에서 이 글을 작성한다는 것이, 또한 6장 역시 몇 번을 반복해서 읽어 봤지만, 내용의 흐름의 가닥만 잡았을 뿐 정확히 파악은 잘 못하겠다. 이 장은 3가지의 주제를 설정시켜놨는데, 먼저 `형성으로서의 교육`과 `반복설 및 과도지향 교육` 그리고 `재구성으로의 교육`으로 각각 독립된 것 같지만, 상호 연관 잡아-물론 앞의 장이나 뒤의 장과도 연관이 있지만-이해를 해야 한다.
다. 여기서 외부라는 것은 교육을 시키는 사람 또는 어떤 특정한 주제나 교육…(drop)
존 듀이의 『민주주의와 교육』- 제 6장 보수적 교육과 진보적 교육 을 읽고나서
순서
서평감상/서평
존 듀이의 『민주주의와 교육』에서 `제 6장 보수적 교육과 진보적 교육`을 논평을 하였습니다. 두 가지의 첨예한 대립양상을 비교하면서, 진보적 교육으로의 방향으로 서술되었을 것 같은 생각이 들었었는데 읽은후 나니 그런 것은 아닌 것 같다.
